1

Napaykuna/Saludos

Imaynalla/Hola

*Es importante un apretón de manos para mostrar respeto y cercanía a la persona. En caso de tener la mano sucia o mojada, se debe ofrecer la muñeca para el saludo.

Kuchichiykuna/Respuestas

¡Imaynalla!

 1. Allin 2. Sumaq 3. Allillan 4. Waliqlla 5. Waliq

Maychus chaylla

1. Mana allinchu 2. Mana waliqllachu 3. Mana waliqchu

P’unchaw/Día Ch’isi/Noche
Tata/Señor Mama/Señora

EXAMPLE #1:
1. Imaynalla Mama Rosario
2. Imaynalla Tata Pedro
EXAMPLE #2:
1. Allin p’unchaw Mama Rosario
2. Allin p’unchaw Tata Pedro

KACHARPAYKUNA/DESPEDIDAS 

  1. Tinkunakama/Ratukama (Hasta luego/Hasta pronto)
  2. Q’ayakama (Hasta mañana)

QHICHWA SANAMPAKUNA /ALFABETO QUECHUA


  1. Allqu
  2. Challwa
  3. Chhaka
  4. Ch’uru
  5. Inti
  6. Jukumari
  7. Katari
  8. Khuchi
  9. K’anka
  10. Luqutu
  11. Llama
  12. Misi
  13. Ninri
  14. Ñawi
  15. Pili
  16. Phuru
  17. P’isqu
  18. Quwi
  19. Qhuna
  20. Q’ipi
  21. Runtu
  22. Sara
  23. Tullu
  24. Thapa
  25. T’ika
  26. Uwija
  27. Waka
  28. Yaku

NOTA: El quechua tiene 3 vocales para la escritura. The Quechua language has three written vowels.

A,I,U

  1. Aycha (carne/meat)
  2. Inti (sol/sun)
  3. Uma (cabeza/head)

NOTA: En presencia de q, qh, q´ en una palabra existe un cambio fonético en las vocales I y U. Entonces el cambio es fonético, pero la representación escrita no cambia.

Q´ipi [q´e.pi] (mochila, bulto/bag)

Q´upa [q´o.pa] (basura/trash)

Ejercicio: Escucha cuidadosamente las palabras y selecciona la correcta para cada opción.

1 Inti Enti Inthi
2 K´ullu Kullu Qullu
3 Jampara Jamphara Jamp´ara
4 Yaku Yakhu Yaqu
5 Warmi Warme Warmisita
6 Kuwi Khuwi Quwi
7 Kupa Q´upa Qhupa
8 Tika T´ika Teka
9 Qilla Killa Khilla
10 Chuñu Chhuñu Ch’uñu

Sutikapuchiq/sufijos posesivos
Este primer grupo de sufijos posesivos, es utilizado con palabras que tengan la terminación de una vocal.

Y YKI N
Mi Tu Su (de él/de ella/de eso(a)

Wasi/Casa

    1. Wasiy                      2. Wasiyki                      3. Wasin

Ejemplo: /-y/ mi, /-yki/ tu, /-n/ su

Imaynalla, sutiy Pedro. (Hola, mi nombre es Pedro.)

Sutiyki Carlos. (Tu nombre es Carlos.)

Sutin María. (Su nombre es María.)

Sutikapuchiq/sufijos posesivos
Este segundo grupo de sufijos posesivos, es utilizado con palabras que tengan la terminación de una consonante.

Ejemplo:  /-niy/ mi, /-niyki/ tu, /-nin/ su

Yawar (sangre/blood) Quyllur (estrella/start)
Yawarniy Quyllurniy
Yawarniyki  Quyllurniyki
Yawarnin Quyllurnin

Conjugación verbal para los sujetos en forma singular.

  1. Ñuqa (yo)
  2. Qam (tú)
  3. Pay (él/ella/eso)

Rimana/verbo

KAY= ser (significado permanente)

NOTA: Antes de conjugar cualquier verbo en quechua tenemos que empezar por identificar la raíz verbal. La raíz verbal de todos los verbos en quechua se identifican al borrar la “Y” del final del verbo.

Ejemplo:

KAY : Raíz verbal KA-

Después de tener la raíz verbal, conjugamos el verbo en correspondencia al sujeto.

  1. Ñuqa (yo)                   terminación verbal /-ni/
  2. Qam (tú)                    terminación verbal /-nki/
  3. Pay (él/ella/eso)      terminación verbal /-n/

Ejemplo:

Puriy = Caminar

Ñuqa purini (yo camino)

Qam purinki (tú caminas)

Pay purin      (él/ella/eso camina)

Ejercicio:

Conjuga los siguientes verbos:

  1. Mikhuy (comer)
    1. Ñuqa _____________________
    2. Qam _____________________
    3. Pay ______________________
  2. Puñuy (dormir)
    1. Ñuqa _____________________
    2. Qam _____________________
    3. Pay ______________________
  3. Llamk’ay (trabajar)
    1. Ñuqa _____________________
    2. Qam _____________________
    3. Pay ______________________

NOTA: Existe una excepción. El verbo KAY=Ser, no tiene una conjugación para la tercera persona singular PAY.

EJEMPLO:

Ñuqa kani

Qam kanki

Pay      –

Musuq rimaykuna/vocabulario

Suyu (país)

Llaqta (estado/ciudad)

Ayllu  (comunidad/pueblo)

 1. K’askaq /-manta/

Este sufijo muestra el origen de algo. Pero al mismo tiempo indica el punto de origen en el tiempo y espacio.

Primera situación (procedencia “de” – “desde”)

  • Ñuqa Bolivia suyumanta kani.
  • Qam Columbus llaqtamanta kanki.
  • Carlos Marysville ayllumanta.

Segunda situación  (origen “de”)

Tumatimanta kétchup.

 

   2. K’askaq /-qa/

Peripheral suffix /-qa/. Este sufijo tiene la función de marcar específicamente al sujeto de la oración. Sin embargo, la ausencia de este sufijo no cambia el significado de la oración.

Ejemplo:

Ñuqaqa Bolivia suyumanta kani.

Qamqa Columbus llaqtamanta kanki.

Carlosqa Marysville ayllumanta.

 

Yupaykuna (números/numbers) (1- 10)

0

Ch´usaq

 1

Juk

 2

Iskay

 3

Kimsa
4

Tawa

 5

Phichqa

 6

 Suqta

 7

Qanchis
8

Pusaq

 9

Jisq´un

 10

Chunka

Ejercicio:

¿Cómo construir las decenas?

20: Iskay chunka

30: ______________________________

40: ______________________________

50: ______________________________

60: ______________________________

70: ______________________________

80: ______________________________

90: ______________________________

 

3. K’askaq /-yuq/ & /-niyuq/

La primera función de estos sufijos son de adición. Muestran la agregación en una cantidad.

Regla:

/-yuq/= Con la terminanción en vocal

/-niyuq/= Con la terminación en consonante

Ejemplos:

23 = Iskay chunka kimsayuq

37 =  Kimsa chunka qanchisniyuq

Ejercicios:

44: _________________________________________

58: _________________________________________

69: _________________________________________

75: _________________________________________

81: _________________________________________

96: _________________________________________

100: pachak

1.000: waranqa

Wata = año

Sigamos practicando.

  • Imaynalla, sutiy Elvia.
  • Ñuqaqa Boliviamanta kani.
  • Ñuqaqa kimsa chunka jukniyuq watayuq kani.
  • Tinkunakama.

 

Llimp’ikuna/colores

puka

yana

anqas

yuraq

q’umir

q’illu

uqi

llankha

willapi

ch’umpi

kulli

 

Características físicas del sujeto, y en otros cumple la función de posesivo

Chukcha – cabello

Ejemplo:

  1. Mariaqa yana chukchayuq./ María tiene cabello negro.

Ejercicios:

Construye frases con el siguiente vocabulario utilizando los colores y el sufijo /-yuq/

Ñawi/ojo ____________________________________

Awtu/automóvil ________________________________

Allqu/perro __________________________________

Wasi/casa ___________________________________

Pronombres demostrativos

Kay  (esto)

Chay (eso)

Jaqay (aquello)

Adverbio de pregunta

¿Imataq? – ¿Qué?

Ejemplos:

  • ¿Imataq kay?

Kayqa khuchuna.

  • ¿Imataq chay?

Chayqa punku.

  • ¿Imataq jaqay?

Jaqayqa yaku.

 

4. K’askaq /-pi/, sufijo locativo (en)

Este sufijo expresa donde algo está o se realiza.

Tiyakuy = vivir

Ejemplo:

Ñuqaqa Columbuspi tiyakuni.

 

Musuq rimaykuna (vocabulario/vocabulary)

Qucha

Ñan

Chakra

Sach’a sach’a

Urqu

Mama qucha

Puriy = caminar

 

Ejemplo:

Carlosqa quchapi purin.

Ejercicio:

  1. Qamqa ñanpi purinki
  2. Ñuqa………………………………………………………
  3. María………………………………………………………
  4. Qam……………………………………………………….
  5. Pablo………………………………………………………
  6. Raúl ……………………………………………………….

Sigamos practicando.

  • Imaynalla, sutiy Elvia.
  • Ñuqaqa Boliviamanta kani.
  • Ñuqaqa Hudson ñanpi tiyakuni.
  • Ñuqaqa kimsa chunka watayuq kani.
  • Tinkunakama.

Tapuykuna/preguntas

  1. ¿Imataq sutiyki?

K: ____________________________________

  1. ¿Maymanta kanki?

K: ____________________________________

  1. ¿Maypi tiyakunki?

K: ____________________________________

  1. ¿Machkha watayuq kanki?

K: ____________________________________

 

Wasi uywakuna/ Animales domésticos

Misi

K’anka

Wallpa (gallina) – Chillwi (pollito)

Waka

Khuchi

Uwija

Pili

Wuru

Kawallu

Quwi

Allqu

Challwa

 

 

5. K’askaq /-kuna/

Sufijo pluralizador, esto nos sirve para pluralizar la forma del sustantivo.
Ejemplo: khuchuna – khuchunakuna / cuchillo – cuchillos

Ejercicio

Singular:  mallki

Plural: ________________________

Singular: k’anchana

Plural: ________________________

Singular: chukuna

Plural: ________________________

NOTA: Cuando la frase tenga una expresión numérica NO es necesario añadir el sufijo /-kuna/

Ejemplo:

Phichqa khuchunakuna. INCORRECTO

Phichqa khuchuna. CORRECTO

 

6. K’askaq /-ta/

Este sufijo es la marca del objeto directo en la oración. Muestra énfasis en el objeto de la oración. Muchas veces es considerado como el articulo directo o indirecto en la oración.

Ejemplo:

mikhuna (comida), mikhuy (comer)

Ñuqaqa Chinamanta mikhunata mikhuni.

Yo como comida de la China.

Ejercicio:

Mallki/qarpay (regar)

K: _____________________________________

Sach’a/k’utuy (cortar)

K: _____________________________________

Charapa/rikuy (ver)

K: _____________________________________

Papa/rantiy (comprar)

K: _____________________________________

Q’umir puquykuna/mikhuy (comer)

K: _____________________________________

Allqu/munay (querer)

K: _____________________________________

Mikhuna/wakichiy (preparar)

K: _____________________________________

Personal pronouns

  1. Ñuqa (yo)
  2. Qam (tú)
  3. Pay (él/ella/eso)
  4. Ñuqayku (nosotros, exclusivo)
  5. Ñuqanchik (nosotros, inclusivo)
  6. Qamkuna (ustedes)
  7. Paykuna (ellos/as)

 

Sufijos posesivos

Sujeto Sufijo posesivo para palabras con terminación en vocal Sufijo posesivo para palabras con terminación en consonante
Ñuqa (yo) -y -niy
Qam (tú) -yki -niyki
Pay  (él/ella/eso) -n -nin
Ñuqayku (nosotros exclusivo) -yku -niyku
Ñuqanchik (nosotros inclusivo) -nchik -ninchik
Qamkuna (ustedes) -nkichik -niykichik
Paykuna (ellos/as) -nku -ninku

Ejemplos:

  • Wakay
  • Wakayki
  • Wakan
  • Wakayku
  • Wakanchik
  • Wakaykichik
  • Wakanku

Conjugación del verbo

Kay = ser, permanente

Kachkay = estar, no permanente

Ñuqa (yo) Kani Kachkani
Qam (tú) Kanki Kachkanki
Pay  (él/ella/eso) —– Kachkan
Ñuqayku (nosotros exclusivo) Kayku Kachkayku
Ñuqanchik (nosotros inclusivo) Kanchik Kachkanchik
Qamkuna (ustedes) Kaykichik Kachkankichik
Paykuna (ellos/as) Kanku Kachkanku

 

Musuq rimaykuna

Warmi

Qhari

Yachachiq

Yachakuq

 

Ejemplo:

Ñuqaqa warmi kani.

Pedroqa qhari.

Ñuqaykuqa yachachiq kayku.

Paykunaqa yachakuq kanku.

 

Vocabulario

Kusisqa

Llakisqa

Phiñasqa

Allillan

Sayk’usqa

Unqusqa

Pregunta: ¿Imaynalla kachkanki?/¿Cómo estás?

Respuesta: Ñuqaqa kusisqa kachkani./Yo estoy feliz.

 

¿Imaynalla Pedro kachkan?

  • Pedro phiñasqa kachkan.

¿Imaynalla yachakuqkuna kachkanku?

  • Yachakuqkunaqa sayk’usqa kachkanku.

Ejercicio:

Utiliza el siguiente vocabulario para crear preguntas y respuestas.

  • Llakisqa
    • Pregunta: ______________________________________
    • Repuesta: ______________________________________
  • Allillan
    • Pregunta: ______________________________________
    • Repuesta: ______________________________________
  • Unqusqa
    • Pregunta: ______________________________________
    • Repuesta: ______________________________________

 

7. K’askaq /-chu/

Este sufijo tiene la función de marca interrogativa y de negación.

 

A: ¿Misi jatunchu?

– Arí, misiqa jatun.

– Mana, misiqa mana jatunchu.

 

Jatun Juch’uy Wira Tullu
Grande Pequeño Gordo Flaco

 

(allqu/juch’uy)

Pregunta: ……………………………………………………………………………………

Respuesta: ………………………………………………………………………………….

(waka/wira)

Pregunta: ……………………………………………………………………………………

Respuesta: ………………………………………………………………………………….

(khuchi/tullu)

Pregunta: ……………………………………………………………………………………

Respuesta: ………………………………………………………………………………….

 

Adverbios de cantidad

Achkha Pisi
Mucho Poco
  1. Achkha papa
  2. Pisi papa

Adverbios de intensidad

Ancha Tumpa
Muy Un poco
  1. Misiqa ancha jatun.
  2. Allquqa tumpa juch’uy.
  3. Wakaqa ancha wira.

Ejercicio:

NEGATIVE FORM

  1. Misiqa MANA ancha jatunCHU.
  2. …………………………………………………………………………………………………
  3. …………………………………………………………………………………………………

 

Presente simple

La conjugación de los verbos en quechua responden a características similares para todos los verbos. No existen verbos irregulares. De esta manera la conjugación responde al uso de sufijos para cada sujeto.

  1. Primero es necesario reconocer que, todos los verbos en su forma infinitiva tienen una “y” como terminación.
  2. Para la conjugación es necesario borrar la “y” terminación del verbo, y mantener la raíz verbal.
  3. Añadir la terminación verbal para cada verbo de acuerdo al sujeto.

Ejemplo:

Puriy = caminar

Ñuqa Puri ni
Qam Puri nki
Pay Puri n
Ñuqayku Puri yku
Ñuqanchik Puri nchik
Qamkuna Puri nkichik
Paykuna Puri nku

Puedes practicar con los siguientes verbos:

  • Kachkay = to be (not permanent)
  • Yachakuy = to learn – to become accustomed to
  • Mikhuy = to eat
  • Parlay – rimay = to speak
  • Puriy = to walk
  • Llamk’ay = to work
  • Pichay = to clean
  • Chamuy = to arrive

 

8. K’askaq /-man/

Sufijo ilativo usualmente utilizado para indicar dirección o destino.
  1. Wawaqa mayuman purin./El niño camina hacia el río.
  2. Rosaqa sach’a sach’aman rin./Rosa va al bosque.
  3. Ñuqaqa urquman rini./Yo voy para la montaña.
  4. Ñuqayku ch’isipi Krogerman riyku./Nosotros vamos a Kroger en la noche.

Marcas del presente

Sapa (cada)

P’unchaw (día)
Kuti (vez)
Ch’isi  (noche)
Paqarin  (de mañana)
Sut’iyay= ( de madrugada)
Sukhayay= tarde
Killa (mes)
Wata (año)

Ejemplo:

  1. Ñuqaqa sapa p’unchaw mayuman rini./Cada día yo voy al río.
  2. Qamqa sapa kuti yachaywasiman rinki./Tú vas cada vez al colegio.

 

9. K’askaq /-wan/

La primera función de este sufijo es instrumental, eso quiere decir que muestra el objeto con el cual se realiza la acción.

Ejemplo:

  1. Ñuqaqa qillqanawan qillqani./Yo escribo con lápiz.
  2. Ñuqaqa yakuwan awtuta mayllani./Yo lavo el carro con aqua.
La segunda función, es la de compañía, eso quiere decir que acompaña al sujeto principal durante una acción PERO no realiza la acción.

Ejemplo:

  1. Runaqa allquwan chukun./La gente se sienta con su mascota.
  2. Carlosqa Mariawan awtuta tanqan./Carlos empuja el carro con Maria.
La tercera función, muestra que los dos sujetos realizan la misma acción.

Ejemplo:

  1. Pedrowan Mariawan awtuta tanqanku./Pedro y María empujan el carro.
  2. Mama piliwan uña pilikunawan want’anku./La mamá pato y los patitos nadan

Ejercicio: yachaywasipi (en la escuela)

Utiliza el siguiente vocabulario de la escuela, además de los sufijos y verbos proporcionados.

Ejemplo:

P’anqa/libro — ñawiriy/leer   (sufijo /-ta/)

Ñuqaqa yachaywasipi p’anqata ñawirini.

 

1. Qillqanapaq p’anqa/cuaderno — qillqay/escribir

_____________________________________________

2. K’utuna/tijeras — k’utuy/cortar

_____________________________________________

3. Qillqa pichan/goma de borrar — pichay/borrar

_____________________________________________

4. Qillqana/bolígrafo — qillqay/escribir

_____________________________________________

5. K’alluna/sacapuntas — k’alluy/sacar punta

_____________________________________________

6. K’aspi qillqan/lápiz — siq’iy/dibujar

_____________________________________________

7. Q’ipi/mochila — q’ipiy/cargar

_____________________________________________

8. Siqina/trazalíneas — siqiy/trazar líneas

_____________________________________________

 

Qanchischaw / días de la semana

Killachaw/lunes

Atichaw/martes

Quyllurchaw/miércoles

Illapachaw/jueves

Ch’askachaw/viernes

K’uychichaw/sábado

Intichaw/domingo

 

Mikhuna /comida

Aju/ajo

Lichuwa/lechuga

Jawas/habas

Tumati-ch’illtu/tomate

Siwulla/cebolla

Sanawrya/sanahoria

Chuwi/frijoles

Papa/papa

Sara/maíz

Yaku/agua

Yaku q’uñi/té

Misk’i yaku/refresco

Aycha/carne

Kachi/sal

Misk’ichana/azúcar

Asiyti/aceite

T’anta/pan

Jilli/caldo

Masara/queso

Arus /arroz

Runtu/huevo

       K’allkuyachiq/vinagre

Misk’i puquykuna /frutas

Q’umir puquykuna /verduras

Luqutu/rocoto

Uchú/ají

 

Verbos relacionados con la comida

Mikhuy/comer

Mayllay/lavar

Wayk’uy/cocinar

Rantiy/comprar

Khuchuy/cortar

 

Ejercicio

Utiliza los siguientes elementos y sigue la estructura para crear 5 oraciones.

Sujeto Día de la semana Hora del día Objeto Verbo

Ejemplo:

Pedroqa sapa intichaw paqarinpi papata rantin.

  1. …………………………………………………………………………………………………………
  2. …………………………………………………………………………………………………………
  3. …………………………………………………………………………………………………………
  4. …………………………………………………………………………………………………………
  5. …………………………………………………………………………………………………………

 

Wakin (Otro)

Utiliza el adverbio de frecuencia WAKIN para crear oraciones en el presente simple.

Wakin — p’unchaw, kuti, ch’isi, wata, killa, paqarin, sukhayay

Ejemplo:

Ñuqaqa wakin p’unchaw pisi misk’ichanata mikhuni.

  1. ………………………………………………………………………………
  2. ………………………………………………………………………………
  3. ………………………………………………………………………………
  4. ………………………………………………………………………………

 

Adverbios interrogativos con raíz IMA

¿Imata? ¿Qué?
¿Imayuq? ¿Contiene/tiene qué?
¿Imawan? ¿Con qué?
¿Imamanta? ¿De qué?

Ejercicio:

Responde a las siguientes preguntas:

¿Imata Pedro mikhun?

……………………………………………………………………………………………………………

¿Imayuq pizzata mikhun?

……………………………………………………………………………………………………………

¿Imawan Pedro llamk’an?

……………………………………………………………………………………………………………

¿Imamanta t’antata mikhun?

……………………………………………………………………………………………………………

 

Adverbio interrogativo ¿Machkha? (¿Cuánto?)

Esto se aplica tanto para los elementos contables como para los no contables.

Ejemplos:

  1. ¿Machkha watayuq kanki?/¿Cuántos años tienes?

Respuesta: Ñuqaqa kimsa chunka watayuq kani.

  1. ¿Machkha misiyuq kanki?/¿Cuántos gatos tienes?

Respuesta positiva: Ñuqaqa iskay misiyuq kani.

Respuesta negativa: Ñuqaqa mana misiyuqchu kani.

  1. ¿Machkha wawayuq kanki?/¿Cuántos hijos tienes?

Respuesta positiva: _____________________________________________

Respuesta negativa: _____________________________________________

 

Verbo impersonal TIYAN/KAN (HAY)

Ejemplo:

  1. Columbuspi juk jatun Kroger tiyan/kan.
  2. Columbuspi mana juk jatun Kroger tiyanchu/kanchu.
  3. ¿Columbuspi juk jatun Kroger tiyanchu/kanchu?

Adverbio de frecuencia NI JAYK’AQ (NUNCA)

Ejemplo:

  1. Ñuqaqa sapa p’unchaw Chipotlepi mikhuni.
  2. Ñuqaqa ni jayk’aq Chipotlepi mikhunichu.

 

PACHA KAYNIN (CLIMA)

Completa el cuadro como el ejemplo.

Chiri/frío Chiripi (en el frío) Chiriman (hacia el frío) Chirimanta (desde el frío/del frío)
K’ajay/calor
Wayra/viento
Ruphay, Inti/soleado
R’iti/nieve
Para/lluvia

Verbos:

  • pukllay/jugar
  • puñuy/dormir
  • pakakuy/esconderse
  • samay/descansar
  • chukukuy/sentarse
  • tusuy/bailar
  • puriy/caminar

Ejercicio:

Crea oraciones utilizando el vocabulario previo.

Ejemplo:

Wawakunaqa intipi pukllanku.

  1. ……………………………………………………………………………………………………
  2. ……………………………………………………………………………………………………
  3. ……………………………………………………………………………………………………
  4. ……………………………………………………………………………………………………
  5. ……………………………………………………………………………………………………

 

10. K’askaq /-na/

Sufijo nominalizador, este sufijo convierte las acciones en sustantivos.

Ejemplo:

verbo: pichay (limpiar) — sustantivo: pichana (escoba)

Ejercicio:

Convierte los siguientes verbos en sustantivos.

Mikhuy (comer)
Qillqay (escribir)
K’utuy (cortar)
Puñuy (dormir)
Khuchuy (cortar)
K’anchay (brillar, alumbrar)
Chukuy (sentarse)

 

Verbos usados en la escuela

  • Puriy = to walk
  • Qillqay = to write
  • Q’ipiy = to carry in your backpack
  • Chukuy/Tiyakuy = to sit
  • Pichay = to erase
  • Uyariy = to listen
  • Parlay/Rimay = to speak
  • K’utuy = to cut (using scissors, not a knife)

 

Ñawiriy/lectura

Imaynalla sutiy Pedro, ñuqaqa Perúmanta kani. Ñuqaqa Cuscopi tiyakuni, Cuzcopiqa achkha papa tiyan, ñuqaqa anchata papata munani. Ñuqaqa warmiyuq wawayuq ima kani. Warmiyqa yachaywasipi llamk´an, payqa Ecuadormanta, payqa pisi quechua simita parlan, ñuqaqa mana quechua simita parlanichu. Wawayqa chunka watayuq, payqa yachaywasiman rin, payqa anchata yuraq ch’uñuta mikhun, mana aychata mikhuyta munanchu. Ñuqayku juk jatun puka wasipi tiyakuyku, wasiyqa juch’uy llaqtapi kachkan sutin Sicuani, kay llaqtaqa mana ancha chirichu.

License

Quechua Copyright © by Elvia Andia Grageda. All Rights Reserved.

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